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公允價值計量理論與實務心得分享

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內容簡介: 博客來 本專著即是作者近年來對公允價值計量研究的階段性成果。作者以FASB和IASB的現行會計准則及最新研究成果和《中華人民共和國會計法》、《企業財務會計報告條例》、《公司法》、《證券法》、中國最新會計審計准則體系等國家有關法律法博客來網路書局規以及資產評估准則體系與規范指南等行業規范為依據，基於經濟全球化與會計國際趨同這一特定的背景，在對現有研究成果系統梳理和借鑒的基礎上，以財務報告目標革新與會計計量屬性的變遷為出發點，通過對公允價值的內涵及其確定途徑的分析，闡明了公允價值兼具相關性與可靠性的質量特征。新會計審計准則對公允價值的再次引入為我國評估業既帶來了發展的機遇，同時也必將加大資產評估師及審計師的執業風險。最后對我國新會計審計准則中再次引入公允價值后的動因及可能面臨的現實困境進行了分析，並就如何提高公允價值信息質量提出了自己的見解。作者對公允價值理論基礎及在實踐中的使用情況的見解未必成熟和全面，僅以資商榷。倘若能對我國公允價值計量的理論研究和實務應用有所裨益，則是作者莫大的欣慰。
徐玉德，江蘇連雲港人。博士。現為財政部科研所財務會計研究室副主任，副研究員、高級會計師、碩士生導師，兼任中國資產評估協會會計與評估專業委員會委員、中國會計學會財務成本分會理事。主要從事會計准則與會計制度、財務管理、納稅籌划、企業價值分析及評估等領域研究。先后在《會計研究》《財政研究》《中國證券報》等報刊發表論文70余篇，主編、參編、翻譯著作15部。先后參加國家社會科學基金博客來網路書店、財政部、科博客來書店技部等多項科研項目。

• 作者： 徐玉德
• 出版社：商務印書館
• 出版日期：2009/01/01
• 語言：簡體中文

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內容來自YAHOO新聞

兼助理是學習 高教工會籲從嚴勞檢

（中央社記者魏紜鈴台北9日電）「學習型」兼任助理辦法將上路，高教工會今到勞動部抗議，檢舉包含政大、世新和師大等校方自行詮釋「學習型助理」可能造成亂象，呼籲勞動部應從嚴勞檢。

新的學期即將開始，大學兼任助理納保仍爭議不斷。教育部於6月發布「專科以上學校強化學生兼任助理學習與勞動權益保障處理原則」，將兼任助理分為「勞僱型」與「學習型」。

高教工會指出，自從上述原則公布後，各大校方用盡各種方式「擴大定義學習範疇」，甚至還有校方直接將「計畫兼任助理」全劃入「學習型」，有罔顧其真實勞動現場之嫌。

高教工會強調，許多校方現在會以教育部的指導原則為藉口，持續規避法律規範為勞工納保，且也有恣意擴大「服務學習」定義的各種亂象出現。

高教工會舉例，台大校方將教學助理納為「勞僱型」，計畫助理納為「學習型」，目前學生僅可選擇一份「勞僱型」助理工作，其他須為「學習型」。高教工會認為，勞僱關係與否須從現場勞動狀況認定，很難單從類別劃分，「且即便助理的勞動與其論文相關具學習性質，但仍不能排除同時具有勞僱關係。」

台師大學生代表陳同學則指出，校方作法不僅全面廢除教學助理，提出「師徒制」及獎勵津貼概念來包裝原本勞動關係，且計畫助理也由計畫主持人與兼任助理自行約定，這種作法明顯是為了規避法令，無法認同。

高教工會說，過去2年經勞動檢舉被認定為勞僱關係、適用勞基法的兼任助理已超過10個案例，其勞動型態包含計畫兼任助理、教學助理、工讀生和助學金助教等，「這麼多勞動型態都適用勞基法的話，幾乎可確定，所有學生兼職勞動樣態實際上都具有勞僱關係。」

高教工會呼籲，勞動部應儘速公布之前檢舉個案的調查結果，更應依職權針對上述校方普遍的違法行為主動進行勞動檢查，克盡勞動主管機關職責。1040909

新聞來源https://tw.news.yahoo.com/兼助理是學習-高教工會籲從嚴勞檢-030937460.html

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