僅此一檔書寫語文學習障礙特賣會
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內容簡介: 博客來網路書局特殊教育學生的教學與輔導應採行臨床法，本書的架構乃建基於強調量身訂做的臨床教學上。基本上，本書與國小兒童書寫語文能力診斷測驗（心理出版社）係屬相關，後者是量身（診斷），本書是訂做（教學處遇）。本書的主要內容包含書寫語文學習障礙的基本概念、評量與診斷、教學模式與策略、診斷報告和教學活動設計實例，以及國內外書寫語文學習障礙的相關研究，和學習障礙主要學派有關書寫語文學習障礙的教學理論與技術等。而本書的主要目的在提供特殊教育教師實施書寫語文學習障礙學生教學的參考資料，惟筆者亦期望本書的理念與教學策略能應用於普通班級的書寫語文教學上。作者簡介
楊坤堂
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- 作者： 楊坤堂 新功能介紹
- 出版社：心理 新功能介紹
- 出版日期：2004/07/30
- 語言：繁體中文
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內容來自YAHOO新聞
教育部:將啟動課綱檢討請學生快回家
颱風蘇迪勒即將來襲，反課綱學生持續在教育部廣場抗爭，不願撤離。教育部次長林騰蛟今天表示，教育部會依立法院朝野協商結論，啟動課綱檢討，這已是回應學生的訴求，盼學生早點結束抗爭活動，回家回歸正常生活。
立法院今天朝野協商結論，建議教育部啟動課審會檢討課綱。教育部表示，尊重協商結果並會盡快執行，學生訴求已獲正面回應，盼學生盡快結束抗爭。
林騰蛟對媒體表示，微調課綱在8月1日已實施，但教育部即日起會啟動高中以下課程審議委員會，開始檢討課綱，希望學生回歸正常生活，結束抗爭，教育部會持續關懷與了解學生動態。
林騰蛟對媒體表示，根據往例，課綱原本就是要滾動式修正，這次會對引發爭議的歷史課綱進行檢討。
爭議許久的新微調課綱審議是2013年8月啟動，《高級中等教育法》規範課綱審議的第43條於2014年8月才施行，新課綱在當年度2月就已經公布，引發外界質疑適法性問題。
立法院今天通過朝野協商結論，各黨團同意建議教育部依《高級中等教育法》43條規定，立刻啟動「高級中等以下學校課程審議會」進行課綱檢討。
林騰蛟表示，尊重立法院協商結論，8月底前會召開第一次課審會，啟動相關課綱檢討事宜。相關時程尊重委員程序安排，會納入各界專家與老師的意見；委員組成、審議程序與專業對話都會更嚴謹辦理，讓課綱修正回應各方需求。
林騰蛟說，行政和立法部門都有聽見學生的聲音，學生的訴求已獲得正面回應，希望學生結束抗爭並回歸正常生活。
■ 新聞專輯╱課綱微調掀爭議
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課綱爭議 教長學生面對面座談 (圖)
1 / 30
中央社
2015年8月3日週一 台北標準時間下午11時05分
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新聞來源https://tw.news.yahoo.com/-083202081.html
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