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計量地理學方法與應用限量秒殺

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內容簡介: 博客來網路書局 《國家大學生文化素質教育基地規劃教材︰計量地理學方法與應用》被國務院學位委員會、教育部研究生工作辦公室列為研究生教學用書。其內容包括了控制論方法、模糊數學方法、灰色系統方法、系統動力學方法、分形理論及其應用、小波分析方法、人工神經網絡方法等，超出了本科教學大綱要求的範圍。2005年徐建華編著了《計量地理學》，包括地理數據及其采集與處理、統計分析方法、線性規劃方法、多目標規劃方法、投入產出分析方法、隨機型決策方法、AHP決策分析方法、網絡分析方法，內容有難度，也要求學生掌握多個軟件。這樣，對于一般本科院校的學生，特別是一般本科院校地理科學專業的學生來說，使用這些教材有一定的難度。

本教材考慮了上述因素，在內容安排上，以“內容豐富，體系完整，學以致用，理論與實踐結合，方法與應用結合”為目標。第一，在內容覆蓋和難度上，適用于一般本科院校的地理科學專業的學生；第二，配套使用比較常用的、容易掌握的分析軟件，使學生更多地在方法使用上下功夫，避免抽象。

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• 作者： 陳端呂 主編
• 出版社：南京大學出版社
• 出版日期：2011/12/01
• 語言：簡體中文

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內容來自YAHOO新聞

關於兒童糖尿病　人人應釐清的三大迷思

關於兒童糖尿病　人人應釐清的三大迷思

（健康醫療網／實習記者陳俐臻報導）罹患第一型糖尿病的思筠，今年8歲，就讀國小2年級，各方面表現優異，思筠媽媽驕傲的說，思筠不僅功課好，今年得到第8個獎學金了，平時熱愛舞蹈，已順利走過近5年與糖尿病和平共處的日子，她們用行動證明，只要控制好血糖，跟其他孩子沒有什麼不一樣。

媽媽回憶說，思筠3歲半時，確診罹患第1型糖尿病，甚至有次測量血糖時只剩下42 mg/dl，孩子快失去意識、半身沒感覺、手也舉不起來，當時沒有控制血糖的正確觀念，差點對孩子造成傷害。媽媽說，糖尿病友也容易受到歧視，曾有同學因害怕被傳染糖尿病而阻止其他人跟她玩，也有同學阿嬤怕自家小朋友被傳染，而不讓小朋友跟思筠一起分享同一顆蘋果，種種的誤解讓思筠失去玩伴和好友。

馬偕醫院兒童內分泌科醫師李燕晉表示，第1型糖尿病又稱為「兒童型糖尿病」，在台灣約有9,000位病友。這些小病友因胰臟無法正常分泌胰島素，導致血糖上升，若未及時發現和治療，會致糖尿病酮酸症，甚至昏迷。典型症狀是三多一少：多吃、多喝、多尿、但體重減少，因此須終身注射胰島素。此病需要家庭、學校和社會的理解，減輕病童心理壓力，照護上要比起第2型糖尿病更費心力。

李燕晉醫師解釋，許多人不了解糖尿病，導致迷思百出，最常出現的錯誤迷思是：

擔心低血糖昏倒，不敢運動。

不能吃甜食。

生病影響孩子和同儕相處，讓孩子沒有社交生活。

以上都是臨床照護上常見的錯誤觀念，第1型糖尿病的孩子在學校跟其他同學一樣，可以吃甜食，控制份量及糖分，體育課也能正常參加，糖尿病更不可能傳染。醫師強調，病友要定時測量血糖，若有不適時應採取適當的措施，留意血糖值即可。

新聞來源https://tw.news.yahoo.com/關於兒童糖尿病-人人應釐清的三大迷思-021000452.html

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