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內容簡介: 博客來博客來網路書店博客來網路書局 遵循現代地球系統的認識論，把岩石圈的研究置於固體地球系統整體之中開展教學。依此將地球內動力系統為主導的「地質學基礎」課程與強調地球表面外動力系統調控的「地貌學」課程合並為一門課程。這既體現了這部分教學內容的科學系統性，又利於學習者地球系統性思想的形成，而且便於對教學內容的理解和掌握。全書共分十一章，對岩石圈物質組成、結構與構造、地質構造活動、地殼地質歷史演化以及各類地質動力作用下岩石圈表面地貌的形成機理、形成過程、特征等作了全面系統的介紹與論述；對原先兩門課程的教學內容進行了系統調整與融合，作了一定的增補，適當地增加了地質資源與地質環境保護等內容博客來書店。針對高師地理科學專業的教學特點與要求，教學內容力求突出深入淺出、簡明、系統的特點。

《地質與地貌學》適合於高等師范院校地理學類專業及其他相關學科作為專業課程的教材，也可以用作農業林業科學、環境科學等專業的專業基礎課教材或教學參考用書。

• 作者： 張祖陸
• 出版社：科學出版社
• 出版日期：2012/01/01
• 語言：簡體中文

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內容來自YAHOO新聞

闖教部學生若認錯 教育部願朝撤告努力

（中央社記者許秩維台北3日電）教育部今天表示，新課綱的爭議將列為補充附錄，教育部完全尊重學校選書，教育部也會寬容看待日前闖入教育部的學生，只要學生承認這是不好的行為，會朝撤告方向努力。

反課綱學生和群眾於7月31日翻越入教育部圍牆內，與警方對峙至今。教育部長吳思華今天下午在國家圖書館和反課綱學生及教師代表對談，包括7名反課綱學生代表、3名教師和1名台灣人權促進會代表等人出席。

教育部次長林騰蛟會後受訪時表示，教育部肯定學生代表對於公共事務的關心，學生到教育部抗議後，今天第一次正式和教育部長吳思華面對面對話，吳思華也釋出4點善意。

林騰蛟指出，針對政府資訊不夠透明，教育部將徵詢課審會高中分組委員同意，希望10天內能對外公布委員名單，新課綱修正的17點爭議，同意以補充方式列為新課綱附錄，教育部完全尊重學校選書，若教師要重新選書，也完全尊重。

林騰蛟表示，新課綱實施後，將進行滾動修正，包括委員組成、審議程序、專業對話，將以更嚴謹方式辦理，針對學生希望暫緩新課綱的訴求，座談會中並未達到共識，但教育部願持續和學生保持良性善意的互動，希望讓事件得到好的解決。

對於反課綱學生日前闖入教育部，林騰蛟表示，不管是未成年或具學生身分者，教育部將以最大寬容態度看待，只要學生承認這是不好的行為，教育部會朝撤告方向努力。

林騰蛟指出，新課綱已於去年2月正式公告，今年8月正式實施，但採新舊教科書並行的方式，讓學校或教師自主選書，新舊課綱爭議點將列為附錄。1040803

新聞來源https://tw.news.yahoo.com/闖教部學生若認錯-教育部願朝撤告努力-093244806.html

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