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內容簡介: 博客來書店學齡孩子被標記為學習障礙的百分比正逐年增加，可能很快就會達到20％。但究竟什麼是學習障礙？而它和其他學習困難的類別有什麼不同？國際上知名的認知心理學家Sternberg和Elena Grigorenko以清晰的思緒分析這些充滿爭議性的議題，呼籲大家一定要完整地瞭解學習障礙（包括被錯誤鑑定的）的全部因素，以改進美國的鑑定以及教育系統，才能真正幫助學習障礙的孩子們。

本書探討讀寫障礙和其他障礙生物性的基礎、不一定正確的評鑑學習障礙的測驗，以及社會和教育上的壓力所導致的錯誤鑑定，《探索學習障礙兒童》將父母和老師需要瞭解的觀念做了清楚的說明，尤其是指出了用什麼策略來幫助所有有學習問題的孩子。

作者簡介博客來博客來網路書店Robert J. Sternberg

目前為耶魯大學心理系教育系的IBM 教授,並擔任「當代心理學」(Contemporary Psychology)的編輯以及「當代學習障礙觀點」(Contemporary Perspectives on Learning Disabilities)的共同編博客來網路書局輯之一。他同時也是「成功智能」(Successful Intelligence)的作者,以及「出軌」(Off-Track: When Poor Readers Become Learning Disabled)的共同作者。

Elena L. Grigorenko 目前擔任耶魯大學心理系和兒童研究中心的研究科學家,以及墨斯考州立大學的副教授。

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  • 譯者：呂偉白
  • 出版社：洪葉文化    新功能介紹
  • 出版日期：2002/05/01
  • 語言：繁體中文

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內容來自YAHOO新聞

教育部決定對學生撤告

（中央社記者吳哲豪、廖壬楷台中5日電）教育部長吳思華今天說，他已請教育部把對學生的提告撤銷，他也要感謝同學們以平和的態度表達意見，期待事件儘快落幕。

教育部今天下午在台中市霧峰區的教育部國民及學前教育署舉辦課綱座談會，不過有支持反課綱的學生在座談會開始前，在大門口對媒體發放新聞稿，說明他們即使中籤也不進場參加座談會。

而吳思華在座談會結束後發表感想時指出，他要感謝同學花時間跟他對話，也佩服同學以平和的態度表達意見，在對話中有許多積極性的建議，同學們理性表現，也期待事件儘快落幕，他也請教育部把對學生的提告撤銷。1040805

 

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    • 課綱爭議　教長學生面對面座談 (圖) 1 / 30 中央社 2015年8月3日週一 台北標準時間下午11時05分 Share to Facebook Share to Twitter Share to Pinterest Close Previous imageNext image

      新聞來源https://tw.news.yahoo.com/教育部決定對學生撤告-082438396.html

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

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